ANIMALS

INSTITUCION EDUCATIVA EL VIAJANO

TEMA: The Animals

AREA: Inglés

GRADO: 6°

TEACHER: Fansy González A.

Objetivo

Los estudiantes podrán identificar animales salvajes con sus respectivos nombres, ubicando tanto su hábitat natural como su vida en los zoológicos.

Destrezas

Aprender a nombrar cómo son las cosas de su entorno inmediato.

Diferenciar los objetos cotidianos en términos de forma, tamaño, color y textura.

Reconocer los sonidos del entorno inmediato.

Establecer relaciones en los cambios de lugar respecto al movimiento.

Diferenciar el tiempo en términos de día, noche, ayer y mañana.

Reconocer y relacionar los seres de su entorno inmediato.

Logros

• Ubica algunos animales según su entorno.
• Valora el trabajo de sus compañeros.
• Reconoce cómo se ven y cómo se oyen las cosas de nuestro entorno inmediato.
• Describe los movimientos y los cambios de lugares.
• Deduce consecuencias de los cambios propuestos para un entorno.
• Describe objetos de un entorno.
• Comparte con sus compañeros las observaciones realizadas.

Resumen

Luego de una charla acerca de los animales salvajes y de identificar los diferentes tipos de animales y las instalaciones de los parques zoológicos, los estudiantes podrán dibujar su animal o animales favoritos.

Materiales

imágenes, vídeos y gráficos de animales salvajes y zoológicos / papel blanco / crayolas, lápices o marcadores de colores

Desarrollo

1. Inicie la actividad con una variada exposición de imágenes de animales salvajes y exóticos. Pregunte a los estudiantes si han tenido la oportunidad de visitar un zoológico o si recuerdan haber visto animales salvajes en televisión. Pídales que hagan descripción de sus formas, los detalles que más llamaron su atención, el tipo de comida que les daban, entre otras cosas.
2. Valiéndose de imágenes, vídeos y fotografías explique a los estudiantes cómo es la vida de los animales que viven en un zoológico, por qué motivo viven allí en lugar de su hábitat natural y por qué muchas veces los zoológicos son sitios más seguros para los animales a pesar de no ser su hogar natural. Hágales historias acerca de diferentes zoológicos y los safari que se realizan en el África u otro lugar para que las personas podamos vivir la experiencia de la vida salvaje de cerca.
3. Luego de haber explicado el tema y de mostrar todas las imágenes posibles, entregue a cada alumno papel blanco para que dibujen sus animales salvajes favoritos.
4. Al terminar pida a cada estudiante que pase al frente para mostrar su dibujo y contarle a sus compañeros por qué ese animal(es) es su preferido.

Evaluación

Mostrando imágenes de diferentes animales la clase debe seguir los gráficas diciendo el nombre de cada animal.

Profundización

Invite a los alumnos a que averigüen los diferentes sonidos que distinguen a cada animal y de qué continente son originarios.

Palabras claves

Parque zoológico. Lugar en que se conservan, cuidan y a veces se crían diversas especies animales con fines didácticos o de entretenimiento.

Animal salvaje. Se dice del animal que no es doméstico, y generalmente de los animales feroces.

Bibliografía

Fuente: DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
www.rae.es